Erzählen ist eine der ältesten Formen natürlicher Intelligenz. Lange bevor es Schrift oder Bildschirme gab, haben Menschen sich Geschichten erzählt, um zu verstehen, was passiert ist, und um ihren Platz in der Gemeinschaft zu finden.
Wer von Erlebtem berichtet, sortiert es. Aus vielen einzelnen Eindrücken wird eine Geschichte mit Anfang, Mitte und Ende und damit etwas, das man verstehen kann. Wer seine Geschichte erzählt, nimmt das Steuer wieder in die Hand.
Beim Erzählen erleben wir Dinge ein Stück weit noch einmal, mit Gefühlen und im Körper. Genau hier wirkt natürliche Intelligenz: Aus Emotionen werden Gefühle, aus Gefühlen Handlungen.
Geschichten sind bildhaft, emotional und verknüpft, also genau so, wie sich das Gehirn etwas merkt. Darum lernen Kinder mit Geschichten nachhaltiger als mit Listen.
Eine KI kann Geschichten schreiben.
Zuhören kann sie nicht.
In der Sprechstunde gibt es keinen Vortrag. Du erzählst, was dich beschäftigt, ich höre zu und frage nach. Oft wird schon beim Erzählen klarer, worum es eigentlich geht.
Im Unterricht heisst das: Kinder und Jugendliche erzählen von ihren eigenen Erfahrungen mit Handy, Games und KI, statt nur Regeln zu hören. Lehrpersonen und Eltern werden zu Zuhörenden und damit zu Vorbildern.
Von seinen Erlebnissen zu berichten und sich damit in der Gemeinschaft zu verorten, gehört zum Ältesten, was Menschen tun. Lange vor Schrift, Bildschirmen und KI.